Консультація для батьків

        "Вікові особливості фізичного та психічного розвитку дітей 4-го року життя"

Діти 3-4 років стають більш рухливими і допитливими, збагачуються їх мовні можливості, розвивається уява, зростає почуття контролю і відповідальності. Діти залюбки вчаться, оволодівають світом навколо себе; їх допитливість проявляється у численних питаннях «Чому?». Діти на цій стадії починають ідентифікувати себе з людьми, чию роботу ї характер вони здатні розуміти і високо цінувати. Бажання робити «як дорослі» задовольняється у грі, в якій малята за допомогою фантазії моделюють, відтворюють соціальну реальність, приміряють на себе дорослі ролі, беруть відповідальність за їх виконання. Діти вперше усвідомлюють те, що життя для них має ціль.

Молодший дошкільний вік – це період переходу від предметної діяльності до гри. Гра, малювання, конструювання, ліплення, аплікація починають формуватися як самостійні види діяльності.

У цьому віці малята вже знають про призначення різноманітних предметів побуту, однак способами їх використання володіють недостатньо. Увагу дитини починають привертати нові предмети і явища, складні дії з ними, вона намагається експериментувати: уважно розглядає конструкцію машинки, придивляється до слідів, які залишає пензлик. Так починає розвиватись допитливість .

Сучасні батьки намагаються якомога раніше віддати дитину в школу і багато починають підготовку до занять вже в 4 роки. Але ось психологи і педагоги часто виступають проти, аргументуючи свою позицію тим, що дитина в 4 роки просто не готовий до таких навантажень і всі заняття в цьому віці повинні проходити тільки в ігровій формі. Отже, що ж повинен вміти дитина в 4 роки, і на які особливості розвитку батьки повинні звернути свою увагу?

Фізичний розвиток дитини у 4 роки

Зріст дитини у 4 роки приблизно – 95-110 см, причому хлопчики не сильно відрізняються по зростанню від дівчаток, а от вага у них зазвичай трохи більше – від 15 до 20 кг, дівчатка в 4 роки важать приблизно 14 – 18 кг. В 4 роки більшість дітей можуть похвалитися повним комплектом молочних зубів — 20 штук і хорошим апетитом – малюки із задоволенням їдять 4-5 разів на день, хоча часто стають помітно худіша, ніж раніше. Спати вдень після 4-х років найчастіше продовжують тільки діти, привчені до післяобіднього відпочинку в садку, більшість «домашніх» чотириричок до цього віку вже відмовляються від денного сну.

 

Фізичний розвиток дитини у 4 роки дещо сповільнюється, тепер малюк уже не бігає і не стрибає цілий день з ранку до вечора. Якщо раніше маленький непосида міг бігати і стрибати або танцювати без всякої видимої мети – просто заради руху, то тепер його цікавлять тільки рухливі ігри, ігри з м’ячем або інше «усвідомлене» проведення часу. Тому батькам четырехлеток варто приділяти більше уваги рухової активності малюка, інакше дитина може більшу частину дня провести перед телевізором, граючи з іграшками, малюючи і розфарбовуючи. Більшість батьків радіють такій поведінці, вважаючи, що малюк нарешті подорослішав і перестав перевертати з ніг на голову весь будинок, але зниження рухової активності не тільки негативно позначається на здоров’ї дитини, але й привчає його до малорухомому способі життя. Впоратися з дефіцитом руху можна з допомогою регулярних прогулів та ігор на свіжому повітрі або записавши дитину в спортивну секцію. У цьому віці вже можна починати відвідувати секцію легкої атлетики, гімнастики, танців або плавання.

03.09.2018

Консультація для батьків

«Безпека дорожнього руху»

Кожен батько повинен своєчасно навчити дітей умінню орієнтуватися в дорожній ситуації, виховувати у дитини потребу бути на вулиці дисциплінованим і уважним, обережним і обачним. Для цього треба так знайомити дітей з правилами дорожнього руху та безпечної поведінки на вулиці, щоб вони суворо дотримуватися їх, ставши школярами.

Лише єдині вимоги до дітей з боку педагогів і батьків, будуть сприяти успішному оволодінню дітьми азбукою дорожнього руху.

Мами і тата! Чи завжди ви подаєте дитині приклад дотримання правил безпечного переходу вулиць і перехресть, посадки в трамвай, автобус, обходу цих транспортних засобів на зупинках?

Пам'ятаєте! Порушуючи правила дорожнього руху, ви як би негласно дозволяєте порушувати їх своїм дітям.

Вчіть дитину:

- не поспішати при переході вулиці;

- переходити дорогу лише тоді, коли огляду ніщо не заважає;

- перш ніж перейти, дочекатися, щоб транспорт від'їхав від зупинки;

Виховуйте у дитини вміння бути пильним на вулиці. Так, опинившись поруч з стоячою автобусом, запропонуйте дитині призупинитися, уважно подивіться, чи не наближається машина. Поясніть йому, какя небезпека може очікувати пішохода, якщо він раптово виходить з-за стоячого транспорту на проїжджу частину.

Велику допомогу в закріплення у дітей знань правил дорожнього руху нададуть ігри. Зробіть із кубиків і різнокольорового паперу будинки, тротуари і мостові, пішоходів, іграшковий транспорт. На такому макеті ви можете з дитиною розігрувати різні дорожні ситуації, завдяки яким він більш міцно і осмислено засвоїть правила поведінки на вулиці.

Дитячі художні твори з наступною бесідою про прочитане:

- «Погана історія», «Дядя Стьопа - міліціонер» С. Михалкова,

- «Машини на нашій вулиці» М. Ільїна і Є. Сегала,

- «Знайомтеся, автомобіль», «Закони вулиць і доріг», «Дорожня грамота» В. Сєрякова;

- «Подивіться, вартовий», «Це моя вулиця» Я. Пищумова

Використовуйте прогулянки з дітьми для пояснення ним правил безпеки на вулицях. З цією метою корисно:

- поспостерігати за роботою світлофора, звернувши увагу дитини на зв'язок між квітами на світлофорі і рухом машин;

- показати знаки, покажчики дорожнього руху, розповісти про їх значення;

- пропонувати дитині самій знайти дорогу додому, коли ви берете його з собою, відправляючись в магазин, гуляти і т.п.

- звертатися до дитини із запитаннями: як, на його думку, варто вчинити на вулиці в тому, чи іншому випадку, що означає той чи інший дорожній знак.

Шановні батьки! Не шкодуйте часу на уроки поведінки дітей на вулиці! Якщо ви купили дитині велосипед, то треба пояснити йому правила дорожнього руху, вимагаючи їх неухильного виконання. Дитина повинна засвоїти - кататися на велосипеді можна тільки у відведених для цього місцях: дворах, парках і на майданчиках. Пам'ятайте, що їзда на велосипеді по дорогах заборонено дітям до 14 років. Не можна садити на раму або багажник, катаючи його на своєму велосипеді. Для дитини на велосипедній рамі позаду керма повинні бути зроблені спеціальне сідло і підніжки.

До моменту надходження дитини в школу він повинен чітко засвоїти і дотримувати наступні правила поведінки на вулиці і в транспорті:

- грай тільки в стороні від дороги;

- переходь вулицю там, де позначені покажчики переходу, де немає - на перехрестях по лінії тротуарів;

- переходь вулицю тільки кроком, не біжи;

- стеж за сигналом світлофора;

- подивися при переході дороги спочатку наліво, потім направо;

- не перетинаються шлях наближається транспорту;

- машини, що стоять на дорозі біля тротуару чи узбіччя, автобуси обходь ззаду;

- заходь в будь-який транспорт та виходь з нього тільки тоді, коли він стоїть, не можна стрибати на ходу;

- не висовуйся з вікна рухомого транспорту;

 

- не виїжджай на велосипеді на проїзну частину.

 

 

Підготувала: вихователь: Зубко А.Р.

05.10.2018

Консультація для батьків

Виховання самостійності у дошкільників

 Зазвичай батьки починають замислюватися про самостійність своєї дитини, коли вона починає ходити до школи. Проте починати виховувати цю якість потрібно набагато раніше - і чим раніше, тим більших успіхів можна досягти. Перш ніж говорити про те, як же виховувати в дітях самостійність і коли необхідно це робити, потрібно визначитися з тим, що це таке. Відповідь на питання, що ж таке самостійність, буде різною, залежно від віку дитини. Зазвичай, самостійність розуміють приблизно так: «це вміння людини особисто, без сторонньої допомоги управляти і розпоряджатися своїм життям», «це вміння самому приймати рішення і нести відповідальність за їх наслідки » тощо. Але всі ці визначення практично не застосовні до маленьких дітей - 2-3-х років або до дошкільнят, хоча і в них ми можемо спостерігати деякі навички самостійності. Прийнятно використовувати наступне визначення самостійності: «це здатність себе зайняти, здатність чимось займатися самому якийсь час, без допомоги дорослих».

Фахівці визначають самостійність таким чином:

·         вміння діяти за власною ініціативою, помічати необхідність своєї участі в тих чи інших обставинах; вміння виконувати звичні справи без звернення за допомогою і контролю дорослого;

·         вміння усвідомлено діяти в ситуації заданих вимог та умов діяльності;

·         вміння усвідомлено діяти в нових умовах (поставити мету, врахувати умови, здійснювати елементарне планування, отримати результат);

·         вміння здійснювати елементарний самоконтроль і самооцінку результатів діяльності; вміння переносити відомі способи дій в нові умови.

Самостійність розвивається поступово, і починається цей процес досить рано. Давайте відзначимо найбільш важливі етапи та вікові періоди для становлення цієї найважливішої людської якості. Етапи становлення Перш за все, це ранній вік. Вже в 1-2 роки у дитини починають з'являтися перші ознаки самостійних дій.

 Особливо яскраво прагнення до самостійності проявляється в 3 роки. Існує навіть таке поняття, як криза 3-х років, коли дитина раз у раз заявляє: «Я сам!». У цьому віці вона все хоче робити самостійно, без допомоги дорослого. Але на цьому етапі самостійність є лише епізодичною характеристикою дитячої поведінки. До кінця цього періоду самостійність стає відносно стійкою особливістю особистості дитини. Як бачимо, передумови розвитку самостійності складаються в ранньому віці, однак лише починаючи з дошкільного віку, вона набуває системність і може розглядатися як особлива особистісна якість, а не просто як епізодична характеристика дитячої поведінки.

Рекомендації:

1. Необхідно пам'ятати, що не потрібно виконувати за дитину те, що вона може зробити сама. Якщо дитина вже навчився, наприклад, одягатися без допомоги дорослого, то дайте їй можливість робити це самостійно! Звичайно, Ви можете одягнути дитину швидше, ніж вона зробить це сама, чи нагодувати її, не забруднивши одяг і все навколо. Але тоді Ви будете заважати зростанню самостійності дитини.

2. Слід допомагати дитині тільки в тому випадку, якщо вона сама просить дорослого про допомогу. Не потрібно втручатися в діяльність дитини тоді, коли вона чимось зайнята, якщо вона не просить Вас про це. Звичайно, дорослі часто краще розуміють, як виконати ту чи іншу дію, але важливо дати можливість дитині знайти рішення самостійно! Нехай дитина вчиться осягати якісь речі самостійно і робити маленькі відкриття. Але батькам при цьому слід бути розумними! Якщо дитина робить щось, що являє небезпеку для неї, то слід, звичайно ж, захистити її від цього, навіть якщо вона не просить про це.

3. Потрібно всіляко заохочувати прагнення до самостійності. У цьому віці дитина дуже часто повторює: «Я сам!». Важливо не перешкоджати їй в цьому прагненні (звичайно, в межах розумного), всіляко стимулювати її спроби до самостійних дій. Дуже часто батьки на невмілі спроби свого чада щось зробити самостійно реагують так: «Не заважай!», «Відійди», «Ти ще маленька, не впораєшся, я сам (а) все зроблю» і т.д. Намагайтеся давати дитині можливість спробувати свої сили. Хоче помити підлогу, - дайте відерце і ганчірку. Вам буде потрібно потім усього кілька хвилин, щоб непомітно прибрати за дитиною калюжі, що утворилися в результаті праці, але зате у неї будуть формуватися навички не тільки самостійності, але й працьовитості.

Хоче попрати свій носовичок? Дозвольте зробити це. Нічого страшного, якщо потім Вам доведеться перепрати , адже в даний момент не так важливий кінцевий результат. Підтримуйте дитину і схвалюйте її дії - адже вона так має потребу в цьому. Головне не робити предметом глузувань її невмілі спроби. Адже від малюка деколи потрібно дуже багато зусиль для того, щоб зробити те, що дорослому здається простим і нескладним. Якщо у дитини щось не виходить, можна делікатно пояснити їй помилку і обов'язково підбадьорити, допомогти повірити в те, що у неї обов'язково все вийде.

Дошкільний вік

1. У цьому віці непогано давати дитині можливість самостійно вибирати те, що вона сьогодні одягне. Але при цьому варто не забувати, що дитині потрібно допомогти з вибором. Їй потрібно пояснити, наприклад, що зараз осінь, дощі, прохолодно на вулиці, тому літній одяг треба відкласти до весни, а от з осінніх речей вона може вибрати те , що більше до душі. Можна також починати разом з дитиною робити покупки в магазині і враховувати її вибір.

2. Але, мабуть, головне завдання дорослого - привчити дитину до думки, що для неї, як і для всіх в сім'ї, існують певні правила і норми поведінки, і вона повинна їм відповідати. Для цього важливо закріпити за дитиною постійне доручення, відповідне до її віку. Звичайно, можливості дитини в дошкільному віці ще дуже невеликі, але все-таки вони є. Навіть найменший малюк 2-3-х років, а тим більше дошкільник, в змозі прибрати, наприклад, свій куточок з іграшками. Також обов'язком дошкільника в сім'ї може стати поливання кімнатних рослин, допомога у сервіровці обіднього столу (розкласти серветки, столові прибори, поставити хліб) допомога у догляді за домашнім вихованцем тощо.

 

 3. Не слід захищати дитину від проблем: дозволяйте їй зустрічатися з негативними наслідками своїх дій (або своєї бездіяльності). 4. Виховання самостійності передбачає також формування в дитини вміння знайти самому собі заняття і якийсь час займатися чимось, не залучаючи до цього дорослих. 5. Основною помилкою дорослих у вихованні дитячої самостійності є, найчастіше , гіперопіка дитини і повне усунення від практичних дій.

Підготувала: вихователь: Зубко А.Р

Як підготувати дитину до дитячого садка?

Як підготувати дитину до садка?

Час, проведений у дитячому садку, деякі дорослі згадують із теплотою. Але тільки деякі. Я таких зустрічала не дуже багато. Вони, скоріше, виняток.

Тому я хвилювалася перед першим «серйозним кроком дочки в суспільство» - початком відвідування дитячого саду. І розумію батьків, які турбуються, як малюкові буде в цьому новому для нього місці ...

До цього хвилюючого моменту потрібно почати готуватися заздалегідь. Сподіваюся, що мої поради будуть корисними.

Зайдемо в гості

Адже діти самі ще не знають, що це таке «дитячий сад». Але коли вони чують тривогу в голосі батьків, то починають хвилюватися.

Тому, моя перша порада - не піддаватися тривозі і повірити у власну дитину.

Що допоможе в цьому?

Ви можете під час прогулянок прогулятися із дитиною у дворі дитячого садка, а якщо дозволить адміністрація, то і по коридорах будівлі: подивитися роботи діток, розвішаних на стінах, звернути увагу дитину на низько розташовані перила, цікаві назви груп (на дверях) ...

Влітку в садку неповні групи, дітки трохи розслаблені, немає малюків, які плачуть, як це буває у перших числах вересня. Тому знайомитися із ним краще зараз.

Не забудьте вивчити меню садка і упровадьте страви в раціон малюка вдома (рибні котлетки, запіканки тощо).

Можливо, ви зможете зайти у групу і розглянути шафки в гардеробі, маленькі унітази в туалеті (повірте, що для вашої дитини важливо, куди він буде ходити в туалет), столики, за якими їдять і займаються, ліжка.

Підготуємося вдома

  • Одягається ваша дитина самостійно? Чи вміє їсти сама? Якщо ще ні, то терміново починайте навчати. Але без насильства і залякування, а у грі і власним прикладом. У садку діток можуть догодувати і допомогти одягнутися, але вихователь і няня не будуть годувати і одягати. Вони фізично не встигнуть. Багато разів ми вже відзначали батьками і писалося про те, що після того, як малюк починає ходити в садок, він швидше всьому вчиться, так як спостерігає за іншими дітками і повторює. Але базові навички у нього повинні бути.
  • Ще важливий момент: навчіть дитину хоча б трохи займати себе іграшками (самостійно), на кілька хвилин.
  • Продумайте, будь ласка, одяг для походів у новий колектив. Щоб було не тільки красиво, але і зручно для самообслуговування (на липучках, на блискавках, менше гудзичків, без застібки на спині, не боді). Рекомендую це для того, щоб дитина могла самостійно одягатися і відчувати себе великим, щоб йому було простіше справлятися із новими "садіковскими викликами". Усі діти хочуть стати дорослими. (Якщо дитинка говорить зворотне, то пропоную вам розпізнати причину, чому він не хоче дорослішати і що в дорослому житті його так налякало).
  • Обговоріть у сім'ї, як ви відзначите свято в перший день відвідин дитячого саду. Нехай воно буде невеликим, але буде. І я не знаю, що це: квіти для панянки, яка пішла в дитячий сад від тата; похід в улюблене кафе; перша шоколадна цукерка в життя або фотосесія всією сім'єю, але обов'язково - свято. І неодмінно - спільне планування.
  • Постарайтеся підготувати якесь привітання своїми руками для тітки-виховательки від вашої дитини (листівка, малюнок, саморобка). Зробіть це разом із дитиною, і найголовніше, вручіть на очах у нього (це в тому випадку, якщо дитина відмовиться сама вручати привітання). Дитинка не бачить, що батьки принесли в пакеті в подарунок, а от гарні квіти або листівку, зроблену своїми руками, відзначить. А ще дитина обов'язково помітить, з якою посмішкою і настроєм ви передаєте цей знак уваги. Малюк думає: «Якщо батькам не подобається тітка-вихователька, то як батьки можуть мене залишати з нею?!?», а ваші посмішки і загальний настрій допоможуть дитині прийняти виховательку.

Важливе доповнення

Якщо ви дотримуєтеся режиму щеплень, то зробіть щеплення до початку відвідування дитячого садка. Зробіть довідку заздалегідь, врахуйте і інші організаційні питання щодо вступу в дитячий сад.

Розповідайте яскраво і захоплююче про новий колектив і про виховательку. Однак не варто говорити про те, що діти в садочку тільки грають. Адже там ще є правила, яким дітей вчать (наприклад, як себе вести за столом, у спальні, при знайомстві з новими людьми і т.д.).

А ще в садку варто слухатися виховательку, вона – друг! З усіх питань до неї можна звертатися. Завдання батьків - знайти такого вихователя, якому вони довірять свою дитину.

Поговоріть із бабусями і дідусями, з якими юне покоління частіше спілкується у літній період, щоб не лякали фразами «підеш у дитячий сад, там тебе навчать одягатися або ходити на горщик», «ось у дитячому садку будеш усе їсти» і т.п.

І в завершенні: пам'ятаю, на лекціях у вузі нам говорили про те, що найлегше адаптуються маленькі діти. Однак на практиці бачу, що вік - це не головний критерій легкої адаптації. Головне - це як дорослі, оточуючі малюка до дитячого садка, допоможуть йому підготуватися до його відвідування.


Мультфільм «Лепетуни» вчить дітей української мови


Січень 2018

17. 01. 2018

Подбайте про безпеку!


11. 01. 2018

Вам нудно сидіти вдома? Помалюйте об'ємними фарбами!


7 ігор удома за поганої погоди

Погана погода за вікном — не привід нудьгувати та втуплюватися у планшет чи телевізор. Пропонуємо добірку простих та веселих ігор для дітей та батьків, що заповнять похмурий день яскравими кольорами та приємними емоціями!

http://4mamas-club.com/porady/7-igor-udoma-za-pogano%D1%97-pogodi/


05. 01. 2018

Різдво Христове (7 січня). Традиції та звичаї України

https://mala.storinka.org/%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%BE-%D1%85%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B5-7-%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F-%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D1%97-%D1%82%D0%B0-%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%97-%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8.html

Ніна Наркевич, "Щасливий Святий Вечір" (різдвяне оповідання для дітей)

https://mala.storinka.org/%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0-%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D1%89%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9-%D1%81%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D0%B5%D1%87%D1%96%D1%80-%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D0%B5-%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.html


Грудень 2017

Подбайте про безпеку під час свят!

Вирізаємо сніжинки!

Листопад 2017 р

Час готуватись до Нового року!


А ви робите адвент - календарі?

Ростимо майбутнього художника


Жовтень 2017 р

20.10.2017

«Економіка вже в дитсадку»

    Чи потрібна дитині економічна освіта в дитсадку?   Але ж вона дізнається, що таке «моє», «твоє», «наше», «обмін», «гроші», «ціна», «купити», «дешево», «продати», «заробити».  Чим раніше ми почнемо економічну освіту дітей, тим їх дії і вчинки будуть більш раціональними, усвідомленими, тому, що саме в дошкільному віці діти набувають первинний досвід елементарних економічних відносин. Чим старші діти, тим більше вони активно беруть участь у вирішенні багатьох економічних проблем сім'ї: розподіл сімейного бюджету, складання меню, придбання покупок тощо.

 Засвоїти складні економічні поняття допоможуть персонажі знайомих казок: «Муха - Цокотуха», «Буратіно», «Три порося», «Півник і бобове зернятко». Казки використовуються для виховання таких якостей особистості, як працьовитість, ощадливість, практичність. В казках економічний зміст розкривається перед дітьми у вигляді проблемних ситуацій, вирішення яких розвиває логіку, нестандартність, самостійність мислення, комунікативно-пізнавальні навички. Виявляється, в будь-якій казці можна знайти економіку.

 Знайомство з азами економіки доцільно почати з подорожі по країні «Економіка», де живе ігровий персонаж - гном Економ. Він знайомить дітей з іншими ігровими персонажами: царицею Економікою і Бізнесменчиком. Ці персонажі вивчають економіку разом з дітьми, беруть участь в іграх і допомагають дітям освоювати економічні поняття.

            Одна з найбільш близьких дитині тем - це «Сім'я.  У кожній сім'ї, як і в кожної людини, є свої потреби і наступною темою буде тема «Потреби людини». Поговоріть з дитиною і розкажіть йому: «Що може людина? Навіщо людина їсть? Навіщо ми дихаємо?» Можна провести гру «Хочу і треба?» Пропонуємо дитині вибрати з серії предметних картинок ті картинки, на яких зображені предмети, необхідні дитині обов'язково: вода, їжа, одяг, житло. Це будуть - «основні потреби». Дорослий вибирає ті картинки, на яких зображені предмети, без яких дитина може прожити: іграшки, комп'ютер, прикраси, розваги. Це - «неосновні потреби людини». Запропонуйте дитині визначити, до якої групи можна віднести такі потреби людини як: освіта, медицина, дружба, захист.

А для того, щоб задовольняти свої потреби, необхідні гроші. Знайомимо дітей зі «Світом грошей». Необхідно підвести дітей до розуміння того, що гроші є засобом задоволення потреб. А познайомити дитину зі світом грошей допоможе казка. Прочитайте дітям казку «Буратіно» і поговоріть за  її змістом. Запитайте у дитини: «Все можна купити за гроші?» Організуйте сюжетно-рольову гру «Магазин». Всі знають, що це одна з найулюбленіших дитячих ігор. Придумайте свої іменні грошики. Вибираючи продавця, зверніть увагу на правила поведінки в магазині. Граючи, діти не тільки закріплюють отримані знання, а й вчаться спілкуватися, будувати партнерські відносини.

Поради про те, як навчити дітей ощадливості:

1.  Не купуйте нічого зайвого -- тільки те, що вам насправді необхідно.

2. Збираючись у магазин за покупками, не за­будьте взяти пакет або господарську сумку, щоб не купувати нові пакета, які потім доведеться викидати.

3. Купуйте   товари   в   економній   упаков­ці. Наприклад, соки краще купувати в картоні, а не в склі, або пластику.

4. Намагайтесь не купувати одноразовий посуд.  При  теплому  нагріванні   він  шкодить здоров'ю, їжте чи пийте з скляного посуду.

5. Замість звичайних батарейок користуйтесь багатозарядними акумулятор-рами.

6. Купуйте енергозберігаючі лампи, які служать довше ніж звичайні.

7. Віддавайте непотрібний одяг, меблі, посуд і іграшки в  школу-інтернат або Товариство Червоного хреста

 

8. Використовуйте  папір з обох сторін. Газети здавайте на макулатуру.

                                                                                   Підготувала: Зубко А.Р.

 

Вересень 2017 р

Вивчайте правила дорожнього руху з дітьми за допомогою цікавих мультфільмів


Шановні батьки! Подбайте про безпеку своїх дітей!

 

Батькам про безпеку руху

 

Безпека руху досягається  тоді, коли всі – і водії, і пішоходи, і пасажири – додержуються правил.

Нещасні випадки на дорогах трапляються не тільки з вини водіїв. Аналіз дорожніх пригод за останні роки переконливо показує, що близько половини нещасних випадків трапляється з вини пішоходів і пасажирів через незнання або порушення ними правил дорожнього руху.

Не можна забувати, що навіть при ідеальній дисципліні водіїв, якщо пішоходи не додержуються правил руху, дорожня пригода неминуча.

Здебільшого при дорожніх пригодах виявляється, що потерпілі не додержувались правил руху і несподівано для водія з’являлись на проїзній частині або несподівано рушили з місця, уже перебуваючи на ній. Скажімо, перехід дороги у невстановленому місці сам по собі не призведе до дорожньої пригоди, можна почекати, поки проїде авто, і, коли дорога буде вільною, перейти її. Але, як правило, в таких випадках пішохід спішить і перебігає дорогу. Не думаючи про можливі наслідки, він вступає у своєрідне змагання з машиною, яке не завжди закінчується на користь пішохода. Отже, основне в поведінці на вулиці: стежити за навколишньою обстановкою і уступати дорогу транспорту. Про це кожен повинен завжди пам’ятати. Не треба ризикувати життям і покладатися тільки на водія. Трапляється, що й гальма відмовлять. Про свою безпеку пішохід насамперед має турбуватися сам.

Виходити на проїзну частину дороги дозволяється тільки під час переходу дороги. На дорогах, де немає тротуарів, йти безпечніше, тримаючись лівого боку – назустріч руху транспорту.

Найбезпечніше місце переходу – перехрестя. Безпека переходу тут досягається регулюванням руху і тим, що водії, під’їжджаючи до перехрестя, зменшують швидкість, посилюють свою увагу.

Іноді переходи роблять посередині кварталів, там де рух пішоходів найінтенсивніший. Такі пішоходи позначаються покажчиками «Перехід», а також розміткою проїзної частини доріг.

 

Там, де рух регулюється, переходити дорогу треба на зелений сигнал світлофора або на сигнал «Ідіть» пішохідного світлофора покажчика. Якщо червоний вогник світлофора вас застане посередині дороги, треба зупинитися і почекати, поки знову засвітиться зелений вогник, і тільки після цього продовжувати перехід.


Пам'ятки для батьків

«Подбайте про безпеку вашої дитини»

 

Безпечний рух на дорозі та у транспорті


• Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком;


• Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти — дитина має звикнути до того, що коли переходиш дорогу, потрібно зосередитися;


• Не переходьте дорогу на червоний або жовтий сигнал світлофора;


• Переходьте дорогу лише в місцях, визначених дорожнім знаком «Пішохідний перехід»;


• З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. У противному разі дитина може впасти або побігти на проїжджу частину дороги;


• Спонукайте дитину до участі у ваших спостереженнях за ситуацією на дорозі: показуйте їй ті автівки, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю тощо;


• Не виходьте з дитиною з-за машини, з-за кущів, не подивившись попередньо на дорогу, — це типова помилка, і не можна допускати, щоб діти її повторювали;


• Не дозволяйте дітям гратися поблизу доріг і на проїжджій частині вулиці.

 

(Підготувала матеріал вихователь ІІ молодшої групи "Бджілка" - Старанчук Людмила Миколаївна)

 

 

З початком осені на вулицях нашого міста побільшало дітей, розпочались заняття в школах, а садочки радо зустрічають своїх малят-дошкільнят. З метою забезпечення безпеки малим пішоходам, в ДНЗ №16 з 20 серпня по 20 вересня був проведений місячник безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!»

Для роз’яснення правил поведінки на дорозі, до малят був запрошений досвідчений водій Кіріченко Олексій Михайлович, що має стаж керування авто понад 25 років. Старша група садочку разом з вихователем відвідали автошколу.

На початку вересня проведена зустріч з працівником ДАІ. Створені пам’ятки для батьків, де їм запропоновано проходити маршрут від будинку до садочку з наголошенням правил безпеки на дорогах. Було звернено увагу батьків, що їхнім першочерговим завданням є – донести до своїх діток правила безпечного руху та поводження на дорозі. З метою попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму проведені тематичні заняття та бесіди, екскурсії, пішохідні переходи вулицями міста, дидактичні та практичні ігри, виставку малюнків «Діти на дорозі», музичну розвагу «У школі пішохідних наук».

 

Всі учасники навчально-виховного процесу мали можливість пригадати та поширити свої знання з правил дорожнього руху, поглибити уявлення про світлофор, проїжджу частину та дорожні знаки, на практиці закріпити отримані знання у дидактичних іграх та вправах, отримати радість спілкування граючи в сюжетно-рольові та дидактичні ігри «Водії», «Подорож на тролейбусі», «Прогулянка по місту», «Дорога знань», «Світлофор-помагайчик». Дітей ознайомлено з дорожніми знаками «Діти», «Пішохідний перехід», «Зупинка», «Школа», які стоять поблизу дороги. Фізкультурна розвага «В гостях у Світлофора Моргайлика» закріпила знання вихованців про роль світлофора та значення його кольорових сигналів, продовжила формувати усвідомлення важливості дотримання правил дорожнього руху в іграх «Світлофор», «Стоп», «Червоний, жовтий, зелений».

 

(Підготувала матеріал вихователь ІІ молодшої групи "Бджілка" Яковенко Ірина Василівна)